2004年8月27日民政部、教育部发出《关于进一步做好城乡特殊困难未成年人教育救助工作的通知》。
△教育部发出《关于设立教育部高等教育教学评估中心的通知》。
△农业部、财政部、劳动保障部、教育部等部门联合印发《农村劳动力转移培训阳光工程项目检查验收办法(试行)》。
2001年8月27日教育部在北京召开控制农村初中生辍学工作电视电话会议。教育部副部长、国家总督学王湛就贯彻落实全国基础教育工作会议和国务院《决定》精神,巩固提高“普九”成果,控制农村初中辍学生工作发表讲话。要求各地认真总结工作方法和经验,在此基础上采取切实措施做好控制农村初中生辍学工作。
△教育部、国家语委印发《国家语言文字工作委员会科研项目管理办法》等有关文件。
△教育部、国家语委印发《国家语言文字工作委员会语言文字规范(标准)管理办法》等有关文件。
2001年8月27日~29日2001年中小学信息技术国际研讨会在长春举行。来自中国、日本、韩国、英国、美国等国家和港台地区的代表,共同交流与探讨了世界主要国家(地区)的中小学信息技术现状、问题及发展方向。
2000年8月27日国务院副总理李岚清在青海格尔木考察工作。考察了当地的小学、中学和职业学校。强调在西部大开发过程中,要依靠科技进步,打牢教育基础,突出经济特色,成发展优势。8月28日~9月2日国务院副总理李岚清在西藏考察工作。期间,考察了高校、科研机构和中小学校。强调在西藏开发建设的进程中,要把发展科技、教育作为关键环节。
1998年8月27日教育部办公厅发出《关于千方百计,努力实现受灾地区中小学秋季开学的紧急通知》。
1996年8月27日国务院副总理李岚清主持召开会议,研究中央部委所属高校体制改革问题。国家教委副主任周远清出席会议。
1993年8月27日国家教委副主任、中国联合国教科文组织全国委员会主任韦钰会见并宴请来华访问的印度尼西亚国家教育咨询委员会主席马卡吉昂萨,双方就有关问题交换了意见。
△国家教委、财政部发出《关于进一步做好高等学校勤工助学工作意见的通知》。
△国家教委发出《关于普通高等学校劳模班中民办教师在校期间待遇问题的复函》。
1986年8月27日国家教委在辽宁省沈阳市召开全国成人中等专业教育工作会议(~31日)。
1951年8月27日-9月11日,教育部合并召开第一次全国初等教育会议和第一次全国师范教育会议,讨论制定发展、建设新中国初等教育和师范教育的方针、任务。会议提出,争取十年内基本普及小学教育,以正规师范教育与大量短期培训相结合,五年内培养百万小学教师。
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六月份 | ||||||
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八月份 | ||||||
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九月份 | ||||||
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十月份 | ||||||
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中国古代教育名人
孔丘 孟轲 荀况 董仲舒 程颢 程颐 朱熹 颜元 戴震
中国古代教育名人如群星闪耀,竞相争辉。春秋时期身兼“圣人”、“万事师表”的孔夫子为国内外辞书遵为第一先哲;战国时期的“亚圣”孟子强调反求诸己,主张“慎独”的修养方法令人折服;荀况的尊师重教观,学以致用理论饱含着唯物主义成份;西汉董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的对策确定了儒学的正统地位;北宋“二程”既是理学奠基人,又一生从事讲学活动,双双成为当时有名望、后世影响大的教育家;南宋朱熹的《四书章句集注》再中国盛行达七八百年之久,其学术思想影响波及日本、朝鲜、越南等国。清初,颜元弟子遍天下,提倡“经世致用”之学,反对读死书和死读书;清代戴震批判宋明理学的唯心主义理论,主张教育去“私”解“弊”,救人之偏失。他们二人都是当时进步教育家的楷模。
中国近代教育名人
蔡元培 陈嘉庚 张伯苓 徐特立 黄炎培 陶行知 胡适 晏阳初 杨贤江
近代我国有许多教育名人活跃在历史舞台上。他们中有:曾任南京政府临时教育总长,被毛泽东誉为“学界泰斗、人世楷模”的蔡元培;著名民主革命家、为毛泽东所痛悼的“伟大的人民教育家”陶行知;德高望重的无产阶级革命家徐特立;英年早逝的教育理论家杨贤江;著名爱国华侨领袖、创办厦门大学的陈嘉庚;在旧中国教育界影响很大,创办了南开大学的张柏苓;民主革命家、职业教育奠基人黄炎培;新文化运动中的著名人物胡适;“乡村建设”计划首倡者晏阳初等。
中国当代教育名人
吴玉章 陈鹤琴 吴贻芳 叶圣陶 董纯才 段力佩 斯霞
当代教育名人大多是建国前长期从事教育工作,解放后又在教育战线上做出突出贡献的人民教育家。他们中有:杰出的无产阶级革命家,对我国教育和文字改革事业倾注全力的吴玉章;开创新中国教育事业,创办中国人民大学的第一任教育部长马叙伦;建立起我国第一个由五部分组成的比较完整的幼儿师范教育体系、开创我国儿童教育事业的陈鹤琴;我国第一所女子大学的第一位中国女校长、被国外授予“智慧女神”的吴贻芳;提出“教师为了不教”的著名主张,长期从事文学活动和语文教材编选的叶圣陶;具有长期教材编审和教育行政领导经验,近年来对我国教育事业发展提出一整套建设性意见的童纯才;创造“育才经验”和“八字教学法”的中学教育改革家段力佩;对小学低年级的字词教学进行过系统的实践和总结,在国内产生很大影响的初等教育女专家斯霞等。