2008年8月2日 中共中央政治局委员、国务委员刘延东在人民大会堂看望即将赴匈牙利、保加利亚疗养的四川汶川地震灾区中小学生。刘延东代表党中央和国务院向同学们表示诚挚慰问,赞扬他们在灾难面前表现出的坚强乐观、乐于助人的优秀品质,勉励同学们发备图强,成才报国,希望同学们在匈保两国好好疗养,展现中国儿童的良好精神风貌,成为增进两国人民友谊的小使者。教育部部长周济、外交部部长助理吴红波参加了看望活动。
2008年8月2日 中共中央政治局委员、国务委员刘延东在人民大会堂看望即将赴匈牙利、保加利亚疗养的四川汶川地震灾区中小学生。刘延东代表党中央和国务院向同学们表示诚挚慰问,赞扬他们在灾难面前表现出的坚强乐观、乐于助人的优秀品质,勉励同学们发备图强,成才报国,希望同学们在匈保两国好好疗养,展现中国儿童的良好精神风貌,成为增进两国人民友谊的小使者。教育部部长周济、外交部部长助理吴红波参加了看望活动。
2007年8月2日―5日教育部副部长陈小娅赴甘肃调研“两基”攻坚和新机制改革落实情况。
2004年8月2日由教育部主办、北京大学承办的第三届中日大学校长论坛在北京开幕。包括北京大学在内的11所中国高校和相关机构代表,日本文部科学省近藤信司审议官、北海道大学等9所日本大学以及相关机构的日方代表参加了论坛。
△教育部印发《关于在职业学校逐步推行学分制的若干意见》。
2002年8月2日第七届国际汉语教学讨论会在上海召开,来自38个国家和地区的近500名汉语教学专家和汉学家参加讨论会。全国人大常委会副委员长许嘉璐出席开幕式,教育部副部长周济在会上讲话。
△教育部、卫生部印发《关于举办高等医学教育的若干意见》。
2001年8月2日教育部召开在京部分直属高校党委书记会议。教育部副部长袁贵仁在讲话中强调,高等学校要继续深入学习贯彻江泽民同志“七一”重要讲话,把思想和行动统一到讲话精神上来。要利用高校人才优势,为学习研究“七一”讲话作出应有的贡献。
△国家教育督导团发出《关于开展贯彻落实〈国务院关于基础教育改革与发展的决定〉督导检查活动的通知》。
2000年8月2日武汉大学、武汉水利电力大学、武汉测绘科技大学、湖北医科大学正式组建成新的武汉大学。教育部副部长吕福源出席合并组建大会并讲话。8月4日教育部办公厅发出《关于〈全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)〉的补充通知》。8月11日教育部召开党组扩大会议,认真学习领会江泽民同志关于进一步搞好党风廉政建设、深入开展反腐败斗争的重要讲话和中央有关文件精神。教育部党组书记、部长陈至立主持会议并讲话。
1996年8月2~5日高等教育管理体制改革座谈会在北戴河举行。会议交流高校管理体制改革的新情况和新经验,研究存在的困难和问题,讨论进一步推动高教管理体制改革扎实深入开展的相应措施。5日,国务院总理李鹏会见出席会议的代表并讲话,强调要加大高校管理体制改革的力度,把高校办得更适应改革开放和社会主义市场经济的需要,适应科教兴国战略、可持续发展战略以及经济增长方式转变战略的需要。国务院副总理李岚清在会议闭幕式上作题为《深化高等教育体制改革,进一步提高教学质量和办学效益》的讲话。8月28日,国家教委印发了李鹏总理、李岚清副总理的讲话。
1995年8月2日国家教委、陕西省人民政府联合发出《国家教育委员会、陕西省人民政府关于共同建设西安交通大学的意见》。
1993年8月2日国家教委副主任王明达、专职委员郭福昌接受中国国际广播电台记者的采访,就西藏自治区教育情况和教育援藏有关问题回答了记者的提问。
1990年8月2日~6日中国教育学会在山东日照市召开第四次全国学术讨论会。
1988年8月2日国家教委发出《关于进一步做好下放高等学校教授、副教授任职资格审定工作的通知》。《通知》指出,进一步下放高等学校教授、副教授任职资格审定权。1988年,有近200所高校授权审定教授、副教授,或审定副教授任职资格,占全国培养本科生任务的高校总数的1/3左右。
1985年8月2日全国初中数学教师培训讲研会在河南省安阳市举行(~12日)。
1950年8月2日-11日,中国教育工会召开第一次全国代表大会,明确教育工作者是工人阶级队伍的一部分,教育工会以保护教育工作者利益,提高教育工作者阶级觉悟为主要任务。
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六月份 | ||||||
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八月份 | ||||||
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九月份 | ||||||
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十月份 | ||||||
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中国古代教育名人
孔丘 孟轲 荀况 董仲舒 程颢 程颐 朱熹 颜元 戴震
中国古代教育名人如群星闪耀,竞相争辉。春秋时期身兼“圣人”、“万事师表”的孔夫子为国内外辞书遵为第一先哲;战国时期的“亚圣”孟子强调反求诸己,主张“慎独”的修养方法令人折服;荀况的尊师重教观,学以致用理论饱含着唯物主义成份;西汉董仲舒“罢黜百家,独尊儒术”的对策确定了儒学的正统地位;北宋“二程”既是理学奠基人,又一生从事讲学活动,双双成为当时有名望、后世影响大的教育家;南宋朱熹的《四书章句集注》再中国盛行达七八百年之久,其学术思想影响波及日本、朝鲜、越南等国。清初,颜元弟子遍天下,提倡“经世致用”之学,反对读死书和死读书;清代戴震批判宋明理学的唯心主义理论,主张教育去“私”解“弊”,救人之偏失。他们二人都是当时进步教育家的楷模。
中国近代教育名人
蔡元培 陈嘉庚 张伯苓 徐特立 黄炎培 陶行知 胡适 晏阳初 杨贤江
近代我国有许多教育名人活跃在历史舞台上。他们中有:曾任南京政府临时教育总长,被毛泽东誉为“学界泰斗、人世楷模”的蔡元培;著名民主革命家、为毛泽东所痛悼的“伟大的人民教育家”陶行知;德高望重的无产阶级革命家徐特立;英年早逝的教育理论家杨贤江;著名爱国华侨领袖、创办厦门大学的陈嘉庚;在旧中国教育界影响很大,创办了南开大学的张柏苓;民主革命家、职业教育奠基人黄炎培;新文化运动中的著名人物胡适;“乡村建设”计划首倡者晏阳初等。
中国当代教育名人
吴玉章 陈鹤琴 吴贻芳 叶圣陶 董纯才 段力佩 斯霞
当代教育名人大多是建国前长期从事教育工作,解放后又在教育战线上做出突出贡献的人民教育家。他们中有:杰出的无产阶级革命家,对我国教育和文字改革事业倾注全力的吴玉章;开创新中国教育事业,创办中国人民大学的第一任教育部长马叙伦;建立起我国第一个由五部分组成的比较完整的幼儿师范教育体系、开创我国儿童教育事业的陈鹤琴;我国第一所女子大学的第一位中国女校长、被国外授予“智慧女神”的吴贻芳;提出“教师为了不教”的著名主张,长期从事文学活动和语文教材编选的叶圣陶;具有长期教材编审和教育行政领导经验,近年来对我国教育事业发展提出一整套建设性意见的童纯才;创造“育才经验”和“八字教学法”的中学教育改革家段力佩;对小学低年级的字词教学进行过系统的实践和总结,在国内产生很大影响的初等教育女专家斯霞等。